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　　　　《功勋》不仅是一组赞美诗，还是一道思考题。在这部作品里，故事基本上都发生在上世纪50至70年代，那是新中国创基立业、爬坡过坎的时期。剧中的主人公大多处在物质条件短缺的条件下，艰难困苦如影随形。可以说，《功勋》弘扬的是我们这个国家、我们这个民族穷且益坚的精神底蕴。穷且益坚不易，达而益坚更难。今天，在新中国经过70多年奋斗，取得了举世瞩目的巨大成就之时，在国家实力和物质条件强大充裕的条件下，我们如何保持坚毅的进取精神，如何创造新的功勋，这或许是《功勋》带领我们在缅怀英雄前贤功绩之后，留下的思考。

加强多层次文明对话，山东精心构建党政主导、多方参与的文化交流合作格局体系，积极扩大对外传统文化交流的规模、层次、效益——2024驻华外交官“发现中国之美”活动首站走进山东，驻华外交官们先后来到泰安、济宁、菏泽等地，领略齐鲁大地的历史之美、山河之美和文化之美，还参加了“好客山东 好品山东”外国友人感知山东体验活动。“山东文化很丰富，还要再来学习。”来自苏丹的周伟说，齐长城给他留下了深刻的印象，特别是听到它背后的故事，感觉很震撼。

　　　　杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。