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“‘行走的思政课’更加注重学生的主体性和参与性,让学生在真实的社会环境中学习和成长,能够更加直观地感受国家的发展变化,理解社会主义核心价值观的内涵,在实践中深化认识,提升自我。”该校党委副书记邵长胜说。
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但科技创新时常会失败,石祥立坦言,他也打过“退堂鼓”。一次,做大学生创新创业项目时,他试图打造一个多功能的机器人。由于课题很新颖,他一度紧张不安。“如果它很难怎么办?如果做不出来怎么办?”他倚靠在墙角,让自己静下心来,把机器人的各个模块逐一攻克,再悉心组合拼接,渐渐地,机器人雏形初现。
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