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　　　　了解世界，不仅能拓宽人的视野，还能弥合社会矛盾。韩永向中青报·中青网记者举例，“9·11”事件之后他去美国，发现美国很多博物馆在做伊斯兰文明展览。他不理解。当地的博物馆从业者解释，因为恐怖袭击，美国民间对阿拉伯人、伊斯兰人有歧视情绪，博物馆希望让更多美国人了解伊斯兰文化，“文明和恐怖事件无关”。

提示青少年学生，切勿贪图轻松赚钱快，以免沦为诈骗分子的“帮凶”，同时家长也应提高警惕，注意三大异常信号：孩子突然拥有多部手机、频繁更换电话卡、账户出现不明资金流动，防范未成年人落入“手机口”诈骗陷阱。作为未成年人，也不要随便添加陌生人的社交账号，拒绝给陌生人提供手机卡，增强自我保护意识。

　　　　点评嘉宾、北京工业大学马克思主义学院院长丁云认为，小学阶段重在启蒙美好情感，初中阶段深化情理交融，高中阶段培养政治认同，中职、高职阶段立足学校特色增强学生政治认同，坚定报国志向，大学阶段深刻揭示逻辑回应关键问题。“未来，不同学段教师应该依据学生特点，采用多元多样且具时代感的教学方式，融入实践教学元素，实现理论与感性、历史与现实、理论和实践有机统一，增强学生的参与感、归属感与获得感。”她说。