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　　　　改革开放初期，由于中等职业教育规模小，青年学生没有其他成才途径，带来了“千军万马过独木桥”的问题。这就是1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》的背景。主张高中阶段教育普高化的观点，只看到了少数家长因担心子女考不上普通高中而产生的焦虑，却没有看到即使让中职学生都上普通高中，他们中的绝大多数最终还是要进入高等职业教育，教育分流只是延迟了3年。而对这些学生来说，3年职业学校的学习效果要远远好于普通高中。

此外，《报告》针对小岛屿发展中国家面临的特殊挑战开展了大数据监测与评估，国际社会应采取更多的措施帮助小岛屿国家提高应对气候变化挑战的综合能力。研究发现，过去30余年中，全球小岛屿国家珊瑚白化热压力波动增加；海陆热浪频次、强度和持续时间增强，三分之一国家暴露人口增长超30%。

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