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首先,要让制度松绑,使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系,增加教学与学生指导权重;推行多元评价标准,将团队合作、社会实践等列入考核指标,让考核更多元化。例如,以南方科技大学为代表,不少高校通过“书院制”强化师生互动,西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。
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但同时,也意味着剩下的150辆汽车不满足专列的开行条件,只能与其他载着不同货物的列车“拼单”,结伴启程。这些混合编组的列车不能一站直达,在中途需要进行解体编组作业,再不断寻找前往黄岛方向的车流“搭伙”,一般三至五天才能抵达目的地。
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