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《他乡的童年》第二季画面载满情感与力量。节目中,不论是德国的开放性性教育,还是新加坡的多元化发展路径,都共同指向了一个核心信息——每一种教育模式都是对儿童成长路径的深刻探索,而非简单的优劣比较。教育的本质在于接纳与成长,而非纯粹的成果导向。
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更大的考验在于,动画师需要设计和演绎动画角色的动作、表情、形态、情绪等细节,让角色不仅动起来,同时“活”起来。“我们就像幕后演员,动画预演好比操控提线木偶,借助软件控制角色的动作与表情,赋予它们生命力。”追梦动画合伙人、同为芜湖职业技术学院毕业生的李帅平时喜爱钻研角色演绎。他说,通过预演,导演能直观看到动画效果,及时调整创意方向。其他工种也能以此为参考,明确各自工作目标。
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