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佘国平认为,科学教育的关键,一是让学生深刻理解物质科学、生命科学、地球空间科学等学科的核心概念,而不是所谓的知识点;二是让学生学会运用跨学科的概念,实际上是运用概念、工具和科学推理等思维工具,建立学科之间的联系和贯通,提高和发展思维能力;三是让学生通过科学和工程实践加深对核心概念的理解,并用它们解决公共问题。
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这种商品和文化的双重输出,最终在欧洲形成了后世被称为“中国风格”(Chinoiserie)的装饰风格,并先后对巴洛克艺术、洛可可艺术和新古典主义风格产生了重要影响。“中国风格”并不限于漆器,还涵盖了陶瓷、纺织品、室内装修乃至园林设计。
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