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吴清花听到动静从床上爬起来时，没穿外套，只是身着秋衣、秋裤，趿拉一双布鞋，准备去院子里看看。可刚到门口，一个黑影就扑过来，把她压在身下撕咬，她动弹不得，想大声呼喊也使不上力气，只能不停地“哎哟，哎哟”。
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王秀芬与绣球结缘于2010年，她被绣球精美的工艺吸引，决定投身于绣球制作与销售的事业中。在市委市政府的大力扶持下，她创办了这家公司。“在这里开设工厂，既可以降低绣球制作成本，也解决了从偏远山区搬迁出来的人们的就业问题。”王秀芬说，“只要符合政策要求，政府都会给予支持。”
2025买马12生肖号码图记者注意到，部分高校在评价改革中丰富了教学类成果认定类型，打通了过去“壁垒森严”的教学、科研成果之间的通道。如，西南财经大学在成果评价标准中将社会服务、文学艺术、竞技竞赛类成果纳入认定范围，对课程、教材、著作、论文、课题、奖项等成果进行等效评价。西南大学建立互通互认指标体系，打破申报条件成果类型限制，实现教学与科研业绩成果互通使用，成果类型涵盖教学研究专著、科研著作、教学成果奖、课程建设等多个方面，突出教师研究成果多样化价值，引导教师多样化发展。中国人民大学拓宽业绩成果形式，搭建多类型成果认定体系，将有影响力的著作和教材纳入评价体系，将决策咨询类成果、普及读物、入库案例、规划方案、调研报告、网络作品等作为评聘代表性成果，着力破除“五唯”顽瘴痼疾。
