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　　　　采访结束后，记者与伦珠曲珍一同走出家门。初春的阳光洒在普莫雍措厚实的冰面上，反射出耀眼的光芒。湖畔的村中小路上，村民们三五成群，有说有笑地朝着第二届普莫雍措“蓝冰之约”的开幕现场走去，准备观看演出。“在家能吸氧，出门就能看演出，现在的生活真是太幸福了！”伦珠曲珍脸上洋溢着幸福的笑容。

本报西安10月22日电 （记者龚仕建）记者从中国科学院西安光学精密机械研究所（以下简称“西安光机所”）获悉：该所在阿秒成像研究中取得重要进展，实现了超宽光谱光源的高分辨成像，相关成果以《超宽光谱的快照式相干衍射成像》为题发表在《光子学研究》期刊上。

　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。