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内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
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“北森”是指提供人力资源管理服务的“北森公司”开发的“北森测评”，是众多企业在招聘时使用的在线测评系统。在北森性格测试题中，常出现3种同为正向或者负向的描述，如“有进取心的、有毅力的、理智公正的”，应届毕业生需要选出“最符合的”和“最不符合的”；还有诸如“我有时会突然觉得身体的一部分不属于我了”“即使别人不知道我知道，有些事的发生是发送给我的信号”等题目，测评者需要选择符合程度。
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