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“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。
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中国青年报客户端哈尔滨2月13日电（中青报·中青网记者 慈鑫）随着中国选手戴大卫在今天晚上结束的2025哈尔滨亚冬会花样滑冰男子单人滑比赛中获得第四名，以年轻队员为主的中国花样滑冰队也结束了他们在本届亚冬会的征程。从获得奖牌的情况看，中国队在本届亚冬会花滑项目上仅获得一枚银牌，相比往届亚冬会，成绩出现了大幅下滑。不过，对于人才青黄不接的中国花滑队来说，此次亚冬会上遭遇重挫也是无法避免的现实结果。
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