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　　　　不过，不同院校对医生沟通能力的重视程度不一，在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出，我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向，医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。

据中国青年报3月2日1版，到新疆看棉花产业，去浙江考察城市更新，在重庆研究地方债务风险，在广西思考北部湾建设，赴江苏调研生物医药研发和使用……过去一年，全国政协常委、经济委员会副主任毕井泉履职的关键词是“高质量发展”。他一年写了91份文稿，包括建议、提案、发言稿、研究报告，绝大多数在谈不同领域的改革和创新。查看详情

　　　　俞国良认为，学校和医院之间的转诊实际上是一个有“边界感”的问题，强化学校与医院的合作，最终应该趋于一个“中间状态”。《条例》规定，卫生健康部门会同中小学校主管部门组建中小学生心理健康专家团队，加强对学生常见心理问题和心理障碍的分析研究，为学校开展心理健康教育工作提供培训和技术指导，协助学校开展心理危机干预等工作。俞国良指出，这实际上是为学校与医院精神科建立联系，搭建了从学校的心理咨询辅导机构到精神卫生专业机构的绿色通道。