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通过解读故宫收藏的赵氏传世名作,祝勇还揭示了一个鲜为人知的事实:宋徽宗的创作充满了“包装”的动机。他通过《雪江归棹图》来宣示天下归于一统(“棹”音同“赵”),通过《听琴图》来塑造自己道德高尚、品行纯洁的风雅文人形象,通过《文会图》来标榜朝廷人才云集的成就,又通过《瑞鹤图》《祥龙石图》来描绘祥瑞和顺的政治图景……
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“小学阶段是学生认知发展的基础时期,具有形象思维为主、好奇心强等特点,因此这个阶段的思政课重在启蒙道德情感,培养学生的爱国情操和良好品德。”在中国人民大学通州校区近日举办的“学习新思想 奋进新征程——北京市大中小学思政课教师学习贯彻新时代中国特色社会主义思想同备一堂课”活动上,北京景山学校思政课教师王晓媛向台下近百名师生分享了她的授课经验。
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