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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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“云南大学将充分发挥全国重点马克思主义学院人才优势和资源优势，与各兄弟院校携手巩固提升思政教育工作成效，与团云南省委共同将这一面向全省青年学生的重要思政课，打造成彰显青春特质，青年学生真心喜爱、终身受益的青春思政课，开创新时代思政教育新局面。”云南大学党委书记周学斌说。
香港图库免费资料大全手机版江津区楹联学会会长王达政说：“每逢春节，人们都期待楹联文化‘飞入寻常百姓家’，我们也会开展‘征春’‘书春’‘迎春’等群众楹联文化活动，用寓意吉祥、艺文兼美的楹联书法展示地域人文风物和人们对美好生活的向往。”
