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　　　　张旭云：当时能在云冈石窟当个讲解员，是很自豪的，我很喜欢这份工作。我们一批招了5个人，到石窟后，不知道这么复杂的石窟该咋看，更别说给别人讲。单位邀请了很多专家学者给我们讲课，我记得有佛教史、建筑史、北魏史、石窟艺术等课程，半年后考核，成绩合格才能上岗。我觉得在讲解接待工作中能体会到做“桥梁”的快乐。著名的理论物理学家杨振宁、李政道来云冈石窟参观时，尽管我只是跟在后面，也觉得很荣幸。

社会科学研究不再局限于学术圈，而是通过多样化的传播方式走进公众视野。DeepSeek设想开发一款“城市记忆探索”AR产品，用户可以通过扫描胡同墙壁，触发不同年代的口述历史片段，让老北京的故事在指尖流淌。这种“沉浸式社科体验”，让研究不再是冰冷的数字和理论，而是充满温度的生活场景。

　　　　长期以来，乡村教育是我国教育体系中的薄弱环节。党的二十大报告提出要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置。今年9月召开的全国教育大会也提出要推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。