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　　　　上海人工智能行业协会表示，具身智能作为另一前沿领域，强调智能体与环境的直接互动，其未来发展核心，在于提升智能体的环境适应性和执行效能。这要求研发更精确的传感器与执行机构，以及强化人工智能算法，如通过强化学习，使智能体在与环境的持续交互中自我优化。同时，拓宽具身智能的应用场景，使之渗透至工业、物流乃至日常生活，实现技术的广泛落地。本次《具身智能：解锁未来世界的钥匙》讲坛放在漕河泾举行，是因为漕河泾开发区凭借自身完备的产业生态，吸引了大量深耕科学智能和具身智能领域的企业与开发者汇聚。这些业内先锋不仅带来了前沿的技术理念，更积累了丰富的实践经验。

加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。

　　　　相比普通版本，无障碍电影除了台词对白，其余内容包括场景视角切换、人物的表情和动作、环境和气氛，都要通过讲述人的讲解来帮助视障观众形成视觉感受，实现无障碍观影。“对于经验老道的讲述人，完成一部两小时左右的电影，从看片到撰稿，再到讲述和录制，也需要大概一周的时间。”讲述指导老师、北京市红丹丹视障文化服务中心创始人大伟说。