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　　　　在立足校内课堂教学主阵地，深化理想信念教育、中华优秀传统文化教育的同时，南京市教育局也通过与文旅部门联手，积极打造校外“行走的课堂”，推广“15分钟教育圈”，研发“500娃娃学非遗”“我是信仰传承人”等馆校合作品牌课程。

来自重庆的周瑶是小学生家长，她很重视孩子的身心健康。“孩子会通过很多方式表达他的心情，在学校里会利用中午的时间跟玩得好的朋友倾诉，也会通过写日记的方式抒发情绪，还会打游戏，跟我聊天。平时他会跟我说，‘妈妈，我觉得这件事情我有点生气。妈妈，我觉得我在学校没有受到某个老师的公平对待。’在他表达的时候，我会接纳他当下的情绪。我也会经常主动问他，今天在学校有没有很开心的事情。”

　　　　从表象观之，它们是赤蛇体表的鳞片装饰；深入探寻其内在寓意，它们恰似蛇在呼吸吐纳间释放的生命气泡，是生命之力喷薄涌动的具象表达，也象征着生命于脆弱与坚韧间的永恒博弈，它们在画面中跳跃闪烁、相互交织，奏响一曲激昂澎湃的生命赞歌。