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调研显示,职业本科院校理论课与实践课比例呈现梯度分布,实践教学资源配置呈现区域差异化特征,有13所院校实践课时占比超过理论课,18所院校两类课时基本均衡,20所院校理论课比重较高。东部地区和部分公办院校实践课比例较高,体现出产业发展和资源整合方面的优势,反映出职业本科院校能够适应产业发展,支撑区域经济发展。但仍有部分院校的理论教学的比重大,理论课占比超过实践课的受访学校超过60%。
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除了进一步强调学校体育课时要求外,“体育八条”在体育课的内容上提出了新要求,包括小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容,高中要开设“三大球”模块教学。积极组织中小学生开展冰雪运动的普及推广活动,冰雪运动特色学校应将冰雪内容列入体育课开展教学。
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