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张永刚:道理是抽象的、深刻的,体现的是一种理论思维;现实是鲜活的、具体的,面向的是经验思维。在长期的学习过程中,学生们更多地是在理论知识的框架内进行思考和学习,对于抽象的思政课道理,他们习惯于以记忆和理解的方式去对待,缺乏转化为实际行动的意识和能力。这种思维惯性使得他们在面对现实问题时,难以迅速调用思政课所学的理论知识,作为解决问题的指南。
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创作者“纪不住”名叫纪爽,河北石家庄人,今年36岁,大学学的管理学专业。工作多年后,他成立了一家景区开发规划公司。“做景区规划时,需要和很多古建筑打交道,搞清古建里蕴涵的历史文化知识。”久而久之,纪爽成了“历史通”。
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