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内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
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中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 李剑平）7月24日，浙江大学材料科学与工程学院杨德仁院士团队中的薛晶晶课题组在《自然》（Nature）上发表研究成果，用一种具有不含杂原子的共轭骨架新型分子材料制造的钙钛矿太阳能电池，不仅增强光电转化效率，而且在各种加速老化测试中大幅改善使用寿命。
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