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此外,科幻十条还提出,要积极向中小学生推荐优秀科幻科普电影,利用科幻科普电影开展科学教育,鼓励组建全国科幻科普电影放映联盟,推进资源共享,丰富片源供给。由此看出,科幻十条把科幻电影看作对下一代进行科技教育的重要手段,看作激发下一代科技想象力,培养科技人才的长远战略措施。科幻十条同时也要求,要为中国科幻电影创作人才的培养,提供各种有利条件,推动高校影视专业、中国青年电影导演扶持计划等,向科幻电影人才的培养倾斜。
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何威的研究发现,数字游戏里的中华传统文化传播,可以分为“符号-知识-观念”的“三境”层次:符号境以融入传统文化元素的视听符号与美学风格唤起玩家情感,知识境通过传播传统文化知识和信息以提升玩家认知,观念境是以蕴含传统文化理念与精神的互动叙事塑造玩家价值观念。
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