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　　　　记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？

中国科学院分子细胞科学卓越创新中心主任 刘小龙：这个柜子其实是特别有纪念意义的。当时胰岛素合成出来也要测定功能，它注射到小鼠体内，小鼠是会有一个惊厥反应的，因为它血糖很快降低，小鼠马上就会有反应。从另外一个角度看，显示出合成的胰岛素是具备功能的。

　　　　2月21日，中美经贸中方牵头人、国务院副总理何立峰应约与美国财政部部长贝森特举行视频通话，双方围绕落实中美元首通话共识，就中美经济领域重要问题深入交换意见。双方均认同中美经贸关系的重要性，双方同意就彼此关心的问题继续保持沟通。中方就近期美对华加征关税等限制措施表达严正关切。