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随着职业教育步入内涵式发展的新阶段,思政课程高质量建设成为重中之重。莱职聚焦立德树人根本任务,坚持开门办思政课,紧抓“课程思政”与“思政课程”同向同行这个关键点,力争让所有课程都充满“思政味”,将家国情怀、社会责任、科学精神、职业素养等思政元素融入专业课程,形成“专业有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。
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科幻十条首先在定位上进一步提升了科幻电影的战略高度,十条强调,“把握科技前沿、传播科学思想、弘扬科学家精神,推动科学精神和人文精神融合,努力打造思想精深、艺术精湛、制作精良的中国科幻电影。”中国科幻电影发展的确应该与科技强国的国家战略紧密联系,科幻与科技发展互相影响,科技史上的许多重大发明与科幻文艺创作密不可分,科幻带动科技创作的实例不胜枚举,许多科学家直言是看了科幻文学后才走上了科技之路,如“手机之父”马丁·库帕在看了科幻电视剧《星际迷航》中的通信装置后开始手机的研发;现代直升机的发明者埃格·西科斯基在读过科幻小说《征服者罗比尔》后,发明了直升机……而当下中美科技贸易战使得中国推进科学技术创新的驱动更为紧迫,一个民族持续的科技创新源于全民的科技文化的兴盛,而科幻电影则是科技文化的重要组成部分。当前,中国的科幻片数量较少,制作水准整体偏低,主要源于封建文化的阻滞,科学与理性精神的缺失,是中国科幻文化薄弱的重要原因。其次,在中国电影发展进程中,非现实主义的电影作品一直被忽视并被边缘化、低幼化。
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