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　　　　当前，人形机器人正处于从实验室迈向产业化的关键节点。一些地方将人形机器人视为未来产业发展的新赛道、发展新质生产力的先行军，抓紧布局。有专家预计，最短5年、最长15年，在工业制造、商用服务、家庭陪伴等领域，人们将看到越来越多人形机器人的身影。

本次成果展由福建省文化和旅游厅、福州新区管理委员会、福建省对外文化交流协会、法国驻广州总领事馆、法国文化联合指导，由巴黎-赛尔奇国立高等艺术学院、数字教育小镇联合主办，由101艺术潮玩中心和巴黎-赛尔奇国立高等艺术学院附属艺术中心Ygrec共同承办。(完)

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。