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他同时反驳了一些专家主张“用科创教育代替科学教育”的观点。他认为“这种观点是不符合实际的”,“科学的核心是探索自然界的基本规律,解释现象并回答为什么的问题;技术则是科学知识的实际应用,旨在创造新的工具、方法、工艺;而工程可以通过科学和技术解决许多现实中的具体问题”。
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