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杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。
香港最快最新的马资料“商务部还将持续加大生活必需品保供力度，积极发挥储备吞吐调节的作用，指导各地统筹肉菜储备投放，增加节日市场供应。”李刚举例说，青岛市在市区121个投放点投放政府肉菜储备1.7万吨，河南郑州在172家大型商超门店投放鸡蛋、蔬菜政府储备超过6000吨，新疆乌鲁木齐、宁夏银川等地有序投放平价蔬菜，增加市场供应。
