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　　　　一是政府要系统性加大政策供给，更好地解决平等升学、公平就业问题。政策动，社会就跟着动。要推进中等职业教育、普通高中教育平等招生，探索中职学校和普通高中课程互选、成果互认、学籍互转；支持中职学校与专科和本科层次的高职学校、应用型本科高校，在培养周期长、技能要求高的专业领域开展贯通招生和长学制培养；完善“文化素质+职业技能”职教高考制度，提高技能测试的难度和区分度，选拔出高技能高素质的优秀学生；持续增加职教高考招生计划投放，特别是职业本科、应用型本科招生计划，逐步缩小与普通高考的差距，享有与普通高中学生平等的升学机会。同时，继续清理技术技能人才歧视政策，完善激励制度，改革优化用人和分配制度，吸引更多青年主动选择职业教育、学习技术技能。

“作为一所工科优势突出的山东省重点大学，全校研究生已达到1万多人，其中工科生占比超过七成，通过组建研究生工程师小队，让工科学生‘组团’去生产一线解决问题，是学校探索‘新工科’人才培养模式的试验。”山东科技大学校长曾庆田说，全校已成立67支工程师小队，让研究生去一线“读研”，真正把论文写在生产一线。

　　　　亚冬会期间，来自亚洲34个国家和地区的1200多名体育健儿以高超的竞技水平和顽强的拼搏精神突破自我、展现风采、成就梦想、收获友谊，合力书写了亚洲冰雪运动新的篇章。作为东道主，中国积极倡导并践行团结合作、平等尊重等理念，坚持多边主义原则，在世界和平、发展、进步事业中发挥着重要作用。通过亚冬会，各国体育健儿竞相比拼，深化了友谊。这里不仅是竞技的舞台，更是所有参与者促进交流、增强共识的人文窗口。“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言在本届亚冬会上得到充分体现。在纷繁复杂的国际关系中，不同国家也完全可以通过良性竞争追求自身发展，共同营造和平、发展、合作、共赢的美好局面。