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　　　　三盼学校自主空间更大一些。多年以来，高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式，大项目从示范（骨干）校到优质重点校再到“双高”校等，小项目更是漫天飞舞，不计其数。上至学校领导下至老师，主要精力就是围着项目转，报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面，聊的常常是你们获得了哪些项目？有哪些标志性项目？一旦项目在手，“帽子效应”叠加，似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设，在大方向引领确立以后，笔者希望给学校更多的自主探索空间，真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手，给出学校自己的方案答案，避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。

克里斯托斯·霍梅尼迪斯是一位小有名气的希腊作家，他的作品曾获得欧洲图书奖并被译成多种文字。去年底，他利用免签政策第一次到访中国，并在希腊媒体上撰文讲述他的感想。霍梅尼迪斯对记者表示，在北京和上海游览时，他既看到了高楼大厦，也看到了传统建筑和美丽的园林，这样的结合令人印象深刻。在与中国民众的交流中，他对中国文化有了更多了解，也发现中国人与希腊人有不少共同点，比如民族自豪感和创业精神。“这是一次难忘的经历，我期待再次到访中国，与中国读者交流并深入探索这里，以获得更多的灵感。”

　　　　文人雅士另有他们的夏日玩法。清朝康熙帝的宠臣高士奇，是书画鉴定行家。他为康熙搜罗书画，有时也搞调包计，以假换真。康熙以为得到前朝佳品，殊不知真迹早到了高士奇手里。高士奇夏日将收藏的书画拿出来欣赏、品评，写下鉴定意见，结集为《江村销夏录》。清初大文士孙承泽也做过《庚子销夏记》，讲他的收藏。在他们的引领下，夏日品读书画成为一种风尚。后来的大藏家吴荣光、端方等都分别著有《销夏录》或《销夏记》这类书画鉴定著作。