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首先,要让制度松绑,使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系,增加教学与学生指导权重;推行多元评价标准,将团队合作、社会实践等列入考核指标,让考核更多元化。例如,以南方科技大学为代表,不少高校通过“书院制”强化师生互动,西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。
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记者在实验室见到了清华大学博士生张震宇,他正和两名同学一起,戴着厚厚的防冻手套,测试下一代高纯锗探测器。“锦屏地下实验室扩建后,可以容纳更多实验设备,我们的研究也得以更深入。”张震宇兴奋地说,“下一代实验探测器,有望让暗物质探测灵敏度提高2个数量级。”
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