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“在激烈的市场竞争中，有些商业银行的存款争揽任务完成难度较大，绩效考核体系不合理，为了完成存款增长任务，部分商业银行管理层采取全员营销策略，从高层到基层员工都参与存款任务，以确保完成银行设定的存款目标”，周毅钦说道。
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内容为王，善用数智技术提升高校思政课的理论阐释能力。数智技术能丰富思政课的教学内容和教学方式，为理论阐释提供更多维度。在一次“长征精神”专题课上，笔者带领学生走进虚拟仿真实验室，让学生在脑机接口舱中“亲历”红军强渡大渡河，量子计算机实时生成百万种历史可能性推演；课后，AI根据个体认知特征定制“信仰成长方案”，教师则带着学生走进中关村科技园，在国产大模型研发一线见证“科技自立自强”。这种“数字赋能+现实扎根”的教育范式，恰是数智时代思政课“破界”与“守界”的最佳注脚。同时，还应注意在授课过程中强化学生数字素养。比如，可以适当开展“AI与批判性思维”等内容的课堂实践教学和研讨，培养青年学生的信息甄别和算法反制能力，强化学生的“数智素养”，帮助青年在“信息洪流”中保持独立思考。
金牌平特816969中国人民银行近年来陆续发行了高校校庆系列金银纪念币，包括清华大学建校100周年、中央美术学院建校100周年、南开大学建校100周年、厦门大学建校100周年和北京师范大学建校120周年金银纪念币，在校友群体、在校师生以及集藏群体中均受到了广泛关注和一致赞誉。（记者 秦亮）
