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教育部基础教育司副司长马嘉宾介绍,基础教育司对代表委员普遍关心的基础教育扩优提质、家校社协同育人、科学教育与创新人才培养等方面的问题做了逐一梳理,进行专题研究。将2024年基教司牵头办理的461件建议提案,分成了五大类33个方面的问题,由责任处室牵头进行讨论研究,摸清问题表现,分析形成原因,为对症下药、精准施策奠定基础。针对一些重点问题,如乡村教育、“双减”、科学教育、综合高中建设等,组织开展专项调研,形成调研报告。
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“利用灾难加儿童的‘情感组合’,这条谣言在网络上成为‘病毒式传播’。”清华大学新闻与传播学院副教授陆洪磊在接受中青报·中青网记者采访时表示,在AI技术的加持下,网络谣言已呈现出一些新特征,谣言制造者已形成“工业化造谣”模式,需通过平台、有关部门与公众协同构建防御体系。
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