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　　　　为此，在后续教学中，我会引导学生穿透“精致利己主义”的表象，看到这种“精致”本质上是对既有规则的虚假迎合而非真实认同，一旦既有规则不能帮助“精致利己主义者”达成自己的真实目的，他们就会立刻抛弃规则，改走其他捷径，这种“投机主义”思维，是对规则的一种“隐性破坏”。其次，要对“利己”和“利己主义”作出明确区分，“利己”是人的本能，个体追求自身正当利益无可厚非，而且保障个体正当利益的实现，也是衡量一个国家现代化发展水平的重要指标。但是，“利己”不等于“排他”，更不等于“损公”，把个人利益凌驾于他人和集体利益之上的“利己主义”已经完全等同于“极端个人主义”，必须旗帜鲜明地予以反对。同时，也要为“集体主义”正名，集体主义不是“群体主义”“牺牲主义”“小团体主义”，而是凝聚集体成员共同需求和利益，为集体发展提供价值指引。

“像我们电气设备运行与控制专业，主动适应区域经济发展需要，依托技工院校自身优势，积极与区域内知名企业对接，将企业优质资源引入学校，整合校企双方优势资源，将专业教学与企业生产有机结合，双方形成相互依存、相互促进、优势互补的共生关系。”莱芜技师学院电气技术系主任张宏伟介绍。

　　　　蔺志强认为，发现与自我发现，贯穿节目始终。付辛博来之前觉得自己做好一个中年男人就可以，现在认为任何年龄，都要追自己那道光；刘维感谢节目，让外界从一开始的不认可，到看到他的光。“我们都很珍惜这个舞台，都想让大家看到我们的蜕变”于朦胧说。观众则报以欢呼，在弹幕与社交场，齐刷刷呈现“加油！”“感谢节目组让我看到了xx这个宝藏男孩”。