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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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“我的老师们就这样，所以我也这样，而且比老师们还不讲究，这可不能都怪我。”吴志攀为自己辩解。在他作序的《坐拥书城：北大学者书房》，以及续作《第一等好事：北大学者书房》中，共收录了31位当代北大学者的书房。
香港资料网琳琅满目、潮趣十足的文化市集，涵盖文创国货、艺术零售、国风潮玩、国货年轻化、国潮餐饮、非遗创意首饰摆件等诸多品类。百余家各具特色的摊位化身城市文化生发的新场域，既能见识到原创设计好物的新奇脑洞，也能见证精选非遗文创焕发新生，更有网红小吃引爆味蕾。
