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　　　　第二，营造知识交流氛围，推动青少年研学旅游知识共享。知识共享是青少年研学旅游的重要环节，而营造良好的知识交流氛围，是扩大研学旅游影响力、提升知识共享效果的核心所在。一是学科交叉。加强青少年研学旅游产品的跨学科内容和互动性环节设计，广泛引入科技、历史、地理、艺术等学科知识，为青少年交流知识创造条件。二是平台建设。例如通过建设线上社群，或开发青少年研学旅游App或小程序，依托互动交流、学习规划、智能推荐等功能，便于青少年在旅游过程中实时共享信息和交流心得。三是模式创新。加强青少年研学旅游中的合作与讨论，通过小组合作、专题研讨、课后分享、创意展示、专家交流等方式，加强学生与同学、教师、专家等的互动，鼓励青少年主动分享学习成果和经验，培养青少年成为知识的主动探索者与传播者。

“活动特别有趣，一直持续到黄昏，可以说是一个浪漫又具有海边风情的民族团结大联欢。”新疆代表团秋千竞赛项目运动员巴合提古丽·珠曼说，从开始的欢迎仪式就特别惊喜，道路两边有各个民族的志愿者，跳着舞、敲着牛皮鼓迎接大家。

　　　　“斯坦尼斯对陶艺有着艺术家的执著、勤奋和热爱。刚来中国时，他因为中文不太好，学习和理解中国传统制陶技法并不容易，但斯坦尼斯怀着开放的心态，努力学习中文，并经常与中国同学围绕跨文化交流进行讨论，找寻不同文明的异同。”斯坦尼斯的陶艺专业课老师、景德镇陶瓷大学国际学院院长张婧婧回忆。