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在秦玉友看来,小学阶段学龄人口数量变化已经进入“先升后降”趋势的下降阶段,乡村小规模学校布局分散且呈现出学校小微化,面临资源使用规模效益低下的困境;初中阶段学龄人口数量变化正经历“先升后降”趋势的峰值效应影响,在功能扩展要求下,乡镇寄宿制学校面临标准化建设压力;高中阶段学龄人口数量变化正处于“先升后降”趋势的上升阶段,高中阶段必须盘活与充分利用该阶段教育资源存量。
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“‘打卡’可能会导致本来应该由学校和老师承担的责任,由家长承担了。”中国人民大学教育学院教授、副院长李立国说,家长在子女教育的过程中发挥着不可替代的作用,比如家长检查孩子的作业,虽然在一定情况下也是一种必要的家庭教育的形式,但教师不能将这种压力无限地转移给家长。
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