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比起行星、天体，一名男孩对“蝈蝈老师”手上的螳螂更感兴趣。男孩的家长告诉中青报·中青网记者，他们在这给孩子报了篮球课，刚好公园离家很近，路过博物营课堂外，男孩对“蝈蝈老师”上课展示用的小动物来了兴致。他在家里养了长戟大兜虫、角蛙、蜥蜴等，很想参加自然教育中心的课程。教室边还有一面自然标本墙，可以看到各类蝴蝶、果实——都是自然教育教师在外科考时搜集的。
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美国加州大学洛杉矶分校健康中心领导了一项前沿性研究——人类大脑究竟如何“编码”并理解时间及经历的信息。该成果为神经科学领域的一个基本谜团带来了答案，还可用于开发神经假体装置，为未来医疗和人工智能（AI）领域带来新的研究方向。相关论文发表在25日的《自然》杂志上。
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