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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中,需要结合各专业的特点,找到恰当的切入点。一方面,要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如,我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事,每次学生们都听得津津有味。另一方面,可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是:回顾自己大学生活,写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》,讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事,让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义,明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时,我们也会走访科学家等前辈,了解家风传承与社会责任的关系,引导学生培养社会责任感。
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农村居民购买汽车,响应场景化需求是消费主因。接送孩子上学放学,微型车大显其能;进城务工、进厂上班,小轿车代步无惧风雨;全家出行、进货载客,7座多用途车备受欢迎。与城市一样,农村汽车消费也具有个性化、多层次、品质型特征。把握好这些消费特征和消费需求,才能实现促民生与扩内需的双赢。
香港精准马料中国青年网北京3月1日电(记者 张哲宁 通讯员 王泽远)寒假期间,中共康县县委组织部、共青团康县县委、康县大学生联合会开展“雁归桑梓 共话家乡”主题系列活动,组织青年人才返乡“送福”、参加“返乡大学生看家乡”主题调研、在城市社区参与常态化文明实践……