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“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。
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五只“潮范儿”十足的熊猫当选潮流文化季的IP形象大使。这五只熊猫萌动可爱，设计独具匠心，充满亲和力。每只熊猫都“身怀绝技”，旅游博主“海兰”，喻义着“四海一家、义结金兰”；漫画家“美美”体现了“和合共生、美美与共”的价值追求；街舞达人“新新”希望传递“苟日新、日日新、又日新”的进取精神；极限玩家“天行”则是彰显“天行健、君子以自强不息”的人生态度；电音歌手“若水”取自中国古代成语“上善若水、厚德载物”。
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