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也正是从那时开始，我深刻地意识到，思政课教学不能也不该存在“理所应当”，如果“理”没讲透彻，在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后，我发现学生产生怀疑的原因主要有3点：一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解；二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑；三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
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高翔强调，当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。广大考古工作者要进一步增强历史使命感和责任感，学深悟透总书记关于考古工作的重要论述重要指示批示精神，坚持好运用好贯穿其中的立场观点方法，全面推进考古发掘和研究阐释工作。要注重运用人工智能等前沿技术对考古实物、数据、成果进行深度分析挖掘，开展多学科联合攻关，加强边疆考古、国外考古，打造一支忠诚可靠、业务精湛、纪律严明、作风优良的考古学术铁军，协力建设中国考古学和中华优秀传统文化交流、评价、展示、研究的一流平台，奋力谱写构建中国考古学自主知识体系新篇章。
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