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陈怡绮很少讲理论,她说沟通的底层逻辑“三五分钟就可以讲完”。课堂主要用来做情境模拟和讨论复盘。老师设定常见的医患相处情境,如询问患者病史、给患者的伤口清创、纾解排队矛盾等,让学生通过角色扮演来体会、处理。
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进入军营的张雨霏非常激动,她在宣讲前脱稿说:“到目前为止,我有3次唱国歌格外激动,一次是第一次拿奥运金牌,一次是杭州亚运会,另一次就是今天,因为军营实在太特殊了,我们都在各自的领域守家卫国,但你们比我们更辛苦。”
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