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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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编者按：道路通，百业兴。以“四好农村路”为代表的农村公路，纵横交织、四通八达，连接万里河山，为城乡融合发展畅通客流物流，带动乡村整体面貌发生巨变，成为老百姓家门口的致富路、幸福路、振兴路。央广网特别推出《乡路上，感受脉动中国》系列报道，沿着“四好农村路”，访村落、进田园、看产业，探寻乡土文脉，纵观发展变迁，与您一起感受新时代中国乡村振兴的勃勃生机。
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