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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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湖北天门团市委推出《青年推荐官｜天门衣尚的“当打之年”》。视频讲述天门时尚如何在丰富的文化中孕育，并从蓬勃发展的产业中绽放希望之光。霓裳穿越千年时光，今朝春风再起，天门衣尚以其独特魅力，让人衣见倾心，产业也趁此春风蓬勃发展。
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