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今年63岁的张秋花是村里为数不多的“文艺老人”,喜欢听戏的她在两天前得知村里要放电影后,兴奋得一中午都没睡觉。“已经记不得多少年了,自打老伴走后就再没看过电影,想看也不敢去县城电影院,搞不懂也怕走丢。” 兴奋的同时,张秋花也露出了一丝忧虑,她患白内障多年,到了晚上就看不清东西了,一想到晚上的露天电影,也是喜忧参半。
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这种“用脚步丈量教育温度”的传统,在信息技术的帮助下,可以更加高效。教师能依靠科技的力量群策群力地快速及时解决事实性的、表面化的日常信息沟通,然后节省出更多的时间和精力对学生进行分层,不同层次采用不同的家访方式,比如对新生、心理预警学生采取入户深度家访,对其他学生可以采取线上线下相结合的方式,用更加科学、合理的方式了解、理解、帮助和引导每一个学生。
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