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“这次活动就像是一个有效的‘中介’,能够将同学们课堂所学的知识具象化,更鲜活、更贴近,更能感同身受。”在进行调查之前,吴麟曾在课堂上带着学生们讨论过《外卖骑手,困在系统里》等新闻报道,也分析过“情感劳动”“数字劳动”等理论研究。
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“大家也知道,刚来的孩子,我们说练体育的,文化课底子薄、训练课基础差,而且不好教,特别淘,刚来没两天就把厕所门给踢坏了,我们老师和教练必须有足够的耐心。”王晓影说:“在课程设计上,除了教学大纲规定的知识点,我们把学习和训练结合起来进行教学,比如数学课和物理课教孩子们直道和弯道的计算、冰刀离地和滑行的角度,英语课教他们训练词汇、比赛场景的口语对话,孩子们接受起来就会很快。”
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