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“很多家长对待孩子说话晚,相信了民间的一种说法——‘贵人语迟’,认为孩子说话晚更聪明、更有天赋,而忽视了孩子语言发展中的问题,以致错过最佳的治疗和干预时机。”苏育华说。而孤独症患儿早期“五不”表现就是不语、不应、不指、不看、不当,即语言延迟、对呼唤充耳不闻、不理人、对物品不恰当使用等异常行为。
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宁红亮介绍,2014年,中国文字博物馆开辟了甲骨学堂作为广大中小学生的第二课堂,这是面向青少年受众的公益性甲骨文教育推广课堂。此外,博物馆还研发汉字教育课程近200种,举办“我爱甲骨文”“汉字精神励少年”等汉字教育活动3000余场,接待研学学生近400万人次。
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