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　　　　不过，建造这样一座水晶宫的设想并非19世纪才开始。在讲述释迦牟尼生平的《修行本起经》中，就有佛以神通将两座城“变为琉璃。其城洞达，内外相照”的描述。更加让人不可思议的是，早在1500多年前，北魏平城时代的第三个皇帝拓跋焘统治的时期，就建造过类似的玻璃建筑。

“实习初期是3个实习生协同作战，到最后只剩下自己一人孤军奋战。”最需要帮助时，学校的实习指导老师左常江成了他的坚强后盾，“老师不仅定期与企业沟通了解自己的工作情况，还通过视频远程指导他如何操作老旧仪器，如何优化工艺流程，有时甚至会联系企业的技术专家，为自己提供一对一的辅导”。

　　　　在数智化浪潮方兴未艾的当下，高校思政课面临双重紧迫任务：既要果敢“破界”，主动拥抱AI技术推动高校思政课数智化转型；更要坚定“守界”，在虚拟空间中筑牢现实信仰的坚固防线。应坚持“内容为王、技术为翼、育人为本”的价值原则，持续强化高校思政课的理论深度、价值向度和情感温度，勇担数智时代高校思政课的“守界”之责，始终坚守铸魂育人的神圣使命。