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但如今,我国已建立起“国家-省-市-县-乡”5级报灾系统,以及100余万人覆盖到村的灾害信息员体系,在灾害发生时,他们可以第一时间赶赴现场,统计灾情信息。譬如,在2023年积石山地震的损失评估中,积石山县1000余名灾害信息员,便在各部门的指导下为损失统计汇总工作提供了重要的支撑。与此同时,吴吉东表示,近些年我国基层政府面对灾害的组织应急能力也有所提升。
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二是好生源成为优化办学条件的重要动因。对比原有生源,学生学习积极性明显增强后,对于阅览室、自习室、教室等学习条件的要求也明显提升。比如,学校升本后,图书阅览室曾经“一座难求”,为了争取自习的好座位,学生经常要起早去排队“占座”;每周一次的校领导接待日,经常收到学生对于学习空间不足、自习室关灯时间太早等问题的反馈。这些都成为学校加快拓展办学空间、提升教学服务能力和质量的重要动因,尤其是在优化学习条件和环境上,学校要更多地考虑满足学生的学习诉求。
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