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　　　　“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。

近日，为表彰我国青年运动员的突出贡献，共青团中央、全国青联决定授予国家花样游泳队、国家残奥田径4×100米混合接力、国家残奥游泳男女混合4×50米自由泳接力20分、国家轮椅击剑男子花剑团体等4个青年团体中国青年五四奖章集体，授予刘宇坤、谢瑜、季博文、刘浩、练俊杰、杨昊、龙道一、孙佳俊、王长浩、徐嘉余、孙颖莎、樊振东、王曼昱、黄雅琼、郑思维、张天鑫、王浩、金华、蔡秉辰、王小梅、史怡婕、邹益、王李超、邹连康、姚攒、杨洪、陈懿、何聖羔、廖克力、黄文娟、金芋成、张杰等32名青年运动员中国青年五四奖章。

　　　　招商积余2024年12月26日发布的市值管理制度显示，公司实施并购重组要密切关注行业周期变化和竞争态势演进，积极落实发展战略，聚焦深耕主责主业、促进产业升级、产业链供应链等关键环节，适时开展兼并收购。