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　　　　康青龙的老家在四川绵阳，大伯是川剧演员，耳濡目染的他偶然听到一曲《天仙配》，便在心中埋下了学黄梅戏的种子。上初中时，他跟家人正式地提出学习黄梅戏的想法。家人起初并不同意，在他的坚持下，母亲终于陪着他来到安徽黄梅戏艺术职业学院学习。

中山现有已认定公布的不可移动文物共568处，全国重点文物保护单位3处，省级文物保护单位24处，市级文物保护单位65处，尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物476处。吴荣超透露，为了进一步落实岁修制度，他们要继续努力创新，在保护好的基础上，进一步把文物活化利用好，更好地发挥存史育人、文化地标的作用。

　　　　“吟”类文学作品本身即具有可以唱咏的特性，而敦煌藏经洞文献中又多有变文、讲唱文本丰富，曾经在历史长河中消失千年的叙事长诗《秦妇吟》，在以敦煌城内外为核心的地理范围之内，在以各学校学仕郎为传播主体的多维时空之中，于各自的社会活动轨迹上，以丰富多彩的形式传播于妇孺之间，流布于老幼之口，无疑扩大了这首诗歌在敦煌社会各层级间传播的广度和深度，使得这首源自唐两京的叙事长诗得到敦煌当地民众的了解和认同，具备了大众流行文化传播所需要具备的种种因素，形成了现象级的传播效应，从而又反过来进一步促进了诗歌本身的传播。这既展现了敦煌教育中遵循中原教育制度的规则性，又体现了当地学校自行选取教材的个性化特征，还表现出了中原流行文学作品在敦煌地区所具有的学校教材与大众流行文化相结合方面的传播特色，对于今天的童蒙教育和对外文化传播，具有积极的参考价值和实践意义。