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育人为本,强化高校思政课的情感温度。技术虽为教学带来便利,但过度依赖易使课堂缺乏温度。有些高校思政教师曾大量运用线上教学资源,课程内容丰富却反响平平。教师需超越技术依赖,聚焦情感共鸣,实现从“知识传授者”到“价值引领者”的角色重塑。强化情感温度,教师还需注重言传身教。在交流中展现出坚定的价值取向,用自身的言行感染学生。
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同时,活动中采用了“讲解+实践+互动”的沉浸式教学方法,让国际学生在“做中学、学中悟”,从而深化对中国文化的理解与认同。此外,还创造性地加入了冰上运动和年夜饭环节,进一步增强了学生的互动性。学生们在交流中不仅提升了中文交际能力,也更加深刻地理解了中外文明交流互鉴的意义。
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